300多年前，在意大利北部小城克雷莫納，安東尼奧·斯特拉底瓦里(1644~1736)是位樂器制琴師，他的老師叫尼柯拉·阿瑪?shù)佟Ｈ欢谀骋惶欤褂昧藯髂咀霰嘲濉⒃粕寄咀雒姘澹谱髁艘话研滦√崆伲淖兞藥煾翟械某叽绾鸵恍┘?xì)節(jié)。這就是現(xiàn)代小提琴的誕生，即斯氏小提琴。他一生制作了1100余把斯氏小提琴，還有幾百把大提琴，多是為歐洲各國皇室樂隊、貴族定制的。留存至今的小提琴有800把，大部分被“世界斯特拉底瓦里小提琴協(xié)會”收藏。該協(xié)會不定期開展評定活動，將斯氏琴授予世界上著名小提琴家、青年小提琴演奏家使用。

在克雷莫納小城，還住著另一位制琴大師瓜納里，他比斯特拉底瓦里晚出生約20年。瓜氏也是阿瑪?shù)俚膶W(xué)生，同時也學(xué)習(xí)借鑒了師兄斯氏的制琴技術(shù)，創(chuàng)制了另一款現(xiàn)代小提琴，即瓜式小提琴，存世有300把。
斯特拉底瓦里已經(jīng)超過了自己師傅的制琴技術(shù)，他制作的每把琴都非常出色，無論琴型、板面弧度、木板厚度、制作材料、用膠、油漆、琴頭雕刻等，都達(dá)到了新的水平。
19世紀(jì)初維奧第(G.B.Viotti)將斯特拉底瓦里提琴帶到歐洲各國去演奏，從此“斯特拉底瓦里”的名字，便傳遍了法德俄英等國。由那時起，每一個提琴演奏家及提琴愛好者一生最高的愿望，便是享有一把斯特拉底瓦里名琴。每一把斯特拉底瓦里小提琴都有其清楚無誤的歷史。它們完美的品質(zhì)已經(jīng)經(jīng)歷了幾百年的考驗(yàn)，正是由于它們變得越加稀少而顯得更加珍貴。然而，對大多數(shù)小提琴家而言，擁有一把斯特拉底瓦里名琴(或瓜式琴)永遠(yuǎn)只能是美夢而已。
在中國，小提琴演奏家呂思清就有一把斯氏小提琴，而且是斯特拉底瓦里鼎盛時期制的琴，大至是171X年的。
一把斯氏小提琴曾經(jīng)拍賣出300多萬美元的價格。有趣的是，小提琴家獲得斯氏協(xié)會贈琴后，雖然不擁有所有權(quán)，但可終身使用，百年后奉還協(xié)會。其實(shí)現(xiàn)存800把斯氏小提琴大部分因各種原因不能演奏了，有的只能館藏觀賞。而斯氏1680~1720年間制的好琴是最成熟真貴的，大部分在著名小提琴演奏家手中，如梅紐茵、帕爾曼、祖克曼……據(jù)說19世紀(jì)的美國總統(tǒng)富蘭克林也收藏一把斯氏小提琴。還有一位年輕小提琴家坐飛機(jī)時失事了，他和他心愛的斯氏琴一起隕落了。意大利小提琴大師帕格尼尼的魔鬼琴聲，至今無人能比。他拉的也是斯氏小提琴。據(jù)說那把琴在意大利博物館展出。誰去意大利旅游可看一眼。

由網(wǎng)友音樂八倍鏡提供的答案：
關(guān)于小提琴的起源，史學(xué)家有許多不同說法，有說是起源于北非，有說是起源于印度，也有說是起源于西歐等等。有這么一個傳說：5千年前斯里蘭卡有一位君主名叫瑞凡那，他把圓柱形的木頭掏空制成了與我國二胡極為相似的樂器稱瑞凡那斯特隆(Ravanastron)，在漫長的歷史長河中，瑞凡那斯特隆隨著貿(mào)易往來而流傳四方，這便是小提琴的鼻祖了。不過從有史料記載起，最早的小提琴是由一位住在意大利北部城鎮(zhèn)布里細(xì)亞(Brescia)名叫達(dá)薩洛制成的(Gaspa ro da salo 1542-1609)。
但在同一個時期，格里蒙那(Cremona)城中的A．阿瑪?shù)?AndreaAmatil520-1580)，也制作了與現(xiàn)代小提琴更為相近似的小提琴。從16世紀(jì)到18世紀(jì)，意大利的小提琴制造業(yè)隨著音樂藝術(shù)的空前繁榮而得到了迅速的發(fā)展，出現(xiàn)了G．P瑪基尼、N．阿瑪?shù)佟．斯特拉第瓦利和C．爪內(nèi)利四位杰出名匠。18世紀(jì)以后，世界各國的小提琴制造業(yè)都是仿照意大利這些小提琴制作者的琴型和尺寸來制作小提琴的。近百年來，小提琴的結(jié)構(gòu)也沒什么大的改變，從這個意義上講，意大利是小提琴的故鄉(xiāng)。而瑪基尼、阿瑪?shù)佟⑺固乩谕呃⒆?nèi)利當(dāng)年所制作的小提琴，現(xiàn)今已成了稀世珍寶、曠世杰作。
﹙一﹚學(xué)小提琴能提高智商。
學(xué)小提琴必須接觸古典音樂。加利福利亞大學(xué) 勞爾教授的實(shí)驗(yàn)表明，古典音樂對學(xué)生智商的提高有明顯的影響。我國教育部“ 十五” 規(guī)劃重點(diǎn)課題組研究發(fā)現(xiàn)：特定的古典音樂對培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力有顯著效果。理學(xué)專家研究發(fā)現(xiàn)，接受過音樂訓(xùn)練的孩子擁有更好的記憶力。因?yàn)槔√崆贂r左右手動作要協(xié)調(diào)，手、眼、耳、腦同時調(diào)動起來，能開發(fā)左右腦的思維；拉琴過程中孩子的眼睛要不停地掃瞄樂譜，這對他們的觀察力、注意力也是很好的鍛煉。
﹙二﹚學(xué)小提琴能提高情商。
著名小提琴家盛中國說過一句話：“ 讓孩子學(xué)琴，主要為的不是造就小提琴家，而是造就人，音樂對人的性情有極大的陶冶作用，會使人成為一個感情豐富的人，一個有格調(diào)和品位的人，一個富有同情心的人。” 所以說，學(xué)小提琴最重要的是為孩子創(chuàng)造一個良性循環(huán)的開始，讓孩子愛藝術(shù)、愛生活、愛創(chuàng)造、使人格健全。演奏小提琴時，把理性的音符轉(zhuǎn)化為感性的聲音，是一種可感的情緒表達(dá)，能提高審美觀、陶冶情操、培養(yǎng)高貴的氣質(zhì)。
﹙三﹚學(xué)小提琴能提高素質(zhì)。
我國著名科學(xué)家、地質(zhì)部長李四光先生，就是一位在小提琴領(lǐng)域很有造詣的行家。在中國的音樂史料記載他創(chuàng)作的《行路難》是中國發(fā)現(xiàn)的最早的由中國人創(chuàng)作的第一部小提琴樂曲；
我國著名科學(xué)家、水稻專家袁隆平會拉小提琴；
今天關(guān)于小提琴的來源和學(xué)習(xí)小提琴的好處就給大家介紹到這里，如果你有更好的意見，請留下你寶貴的留言！