2對于我們拉小提琴的人、學小提琴的人來說，練琴是我們常年累月始終如一的習慣。練琴的重要性不言而喻，只有很好的保證了日常練琴，才能逐步的提高自己完善自己。但很多人沒有意識到一個問題，雖然練琴可以讓我們的技巧更嫻熟、曲目拉的更優美，但與此同時，如果按照錯誤的方式去練琴，那就相當于每天在不斷地鞏固自己的錯誤，長此以往會讓我們的錯誤更嚴重、更頑固。因此在家里確保正確有效的練琴方法顯得尤為重要，今天就想給大家幾個正確練琴的好建議供大家參考。
- 第一次拉樂曲的時候一定要仔細看樂譜
我們在學琴的過程中，老師定期都會給我們布置一些新的曲子讓我們自己回家去摸下來。在第一次碰樂曲的時候，最重要的就是要仔細，開始的不認真或隨意瞎拉所造成的演奏錯誤在之后是很難改正的。很多孩子在給老師回課的時候經常錯音連篇、弓法混亂、調性偏離，根本聽不出拉的是哪個樂曲，這其中最大的問題就是第一次摸曲子的時候不夠仔細、不夠認真。
我們在拿到一個新曲子的時候，一定不要急于演奏，先仔細的讀好樂譜上面的關鍵內容再開始拉。首先是要看樂曲的“譜頭”，也就是譜子每一行的最前面，看清楚曲子的調性，升什么音降什么音，這是演奏一首曲子的根本和前提，倘若升降都拉不對，那么一定是錯音連篇調性混亂。如果遇到升降比較繁雜的情況，應該用帶顏色的筆將關鍵音的升降標在譜子上面，以便拉到這的時候有一個醒目的提示。其次一定要仔細看好樂曲的節奏，節奏是樂曲的骨骼，承載了樂曲的韻律。在第一次視奏的時候一定要搭好骨架，一次性拉對，否則之后會由于視奏時錯誤的印象而習慣性拉錯，很難改回來。
另外，演奏的弓法也是學琴的人經常會茫然的一個方面，雖然譜面上大都有比較系統成熟的弓法指示，但仍然有很多學琴的人忽視譜面上的標記，用自己舒服的弓法隨性的拉，這樣一方面不能保證弓法的科學性，另一方面也不能讓自己養成一個正確的弓法演奏習慣。第一次拉的時候，弓法的錯誤也容易形成習慣，每天都重復著錯誤的弓法，到后來改正的時候就會更加艱難。
- 慢練永遠是最好的良藥，切忌盲目加速
“慢練”是所有提琴老師都會著重強調的練琴方法，但也是學琴的人完成性最差的一個要求?！奥殹钡母臼亲尵毲俚娜艘砸粋€毫無技術負擔的速度，用最正確的方式重復演奏而形成習慣性記憶的一個過程?！奥殹钡暮诵脑谟凇坝米钫_的方式”，因為一般如果速度快了之后，要么顧不上音準，要么顧不上節奏，要么顧不上運弓，要么顧不上技術，處于一個為了勉強拉下來而不擇手段的境地。在這種情形下，學琴的人一定在某些方面滋生了一些問題，這些問題就是加速后影響效果且很難改正的天花板。
除此之外，一般練琴的人的心態大都是急于求成，想快速出效果，因此為了盡快拉下來就會在很多方面打折扣。更可怕的是，一旦速度上去之后，人的一般心理是很難再慢下來的，很少有人愿意打回重來，但那些被忽視的問題始終是存在的，因此就進入了一個雖然越來越熟練，但同時問題也越來越頑固的惡性循環。因此，一開始就正確細心的慢練是事半功倍的良藥，一定要重視慢練，在慢練都拉對的情況下，再一點點的逐步加速。
- 曲子熟練之后，用節拍器來規整
等到曲目熟練，音準節奏技巧都能拉對以后，我們就應該用節拍器來規整我們的節奏。用節拍器的目的就是讓我們以一個精確嚴謹的韻律去矯正我們的節奏，而不是讓我們根據自己心中的韻律而隨性演奏。很多學琴的人十分厭惡節拍器，認為節拍器會嚴重影響他們的拉琴感覺，而不愿意使用節拍器。這種情況恰恰證明了學琴的人節奏的混亂和隨便。節拍器是客觀準確的，如果打著節拍器會感覺跟不上節拍或對不上節奏，那說明正是那個地方的節奏不正確或不嚴謹。因此想要達到規范的演奏，節拍器會給予我們莫大的幫助。 - 以練琴效果為導向，而不是遍數或時間
孩子在練琴的時候，經常會說：“我已經練夠5遍了啊，可以結束了吧？”或者“老師說了讓我每天練45分鐘，我已經練夠了，能結束了吧？”這種情況基本上在孩子練琴的過程中都屢見不鮮。然而老師留的遍數或時間其實就是給一個最小的量化指標，以防止孩子在家里不認真練琴。對于練琴，我們應當以效果為導向來讓孩子練琴，而不是以遍數或時間。即便是按照老師說的遍數，比如每天練5遍，那也是保質保量的5遍，而不是糊弄對付事的5遍；即便是按照老師說的練琴時間，比如每天練45分鐘，那么也是有效的拉琴時間45分鐘，而不是算上吃喝拉撒、看電視、上廁所、休息總共45分鐘。不論如何，練琴的態度和效果才是客觀有效的，而不是為了達到遍數或時間而勉強的應付。 - 在家和在老師家拉的“表里如一”
家長在陪孩子學琴的時候經常會發現一種很奇怪的現象，就是“孩子在家里練的時候明明很熟練，拉的特別快，為什么到老師那拉的時候總是打磕巴，跟沒練過似的”。很多家長對此不解，以為是孩子緊張。其實不然，原因很簡單，就是孩子在家練的跟在老師家拉的那一遍壓根就不一樣。孩子在家練的時候，由于家長大部分不是很懂，音準或節奏錯了家長也聽不出來，因此有些難點地方自己糊弄糊弄，不仔細看瞎編一些音也就糊弄過去了，有些復雜的節奏隨便瞎拉，因為瞎拉的節奏有時候也不難聽，但家長聽不出來，還以為孩子練的非常熟練非常棒。
但是到老師家就露餡了，老師對曲子了如指掌，一點細微的錯誤都不會讓孩子繼續往下拉的。因此孩子在老師家拉的時候怕老師說他，一定得按照譜子上最正確的方式去拉，不能瞎拉了。然而在家沒按照這種正確的方式練啊，所以極其難受，當初糊弄的段落只能現場視奏，那必然老打磕巴非常不連貫啊，也就造成了“在家特熟練，在老師家跟沒練過似的”這種情況。因此，如果要有好的練習效果，還是應該引導孩子在家里按照正確的方式練，和在老師家拉的“表里如一”，這樣才能事半功倍，否則會用更多的時間和努力去彌補當時的糊弄和亂拉。
以上這些建議也是為了讓琴童或練琴的人可以事半功倍的提高練琴的效果，“如果練琴方式不對，那就真的相當于每天在鞏固自己的錯誤”，給自己增添很多頑固的壞毛病，這樣才是最不明智的。因此，每天堅持練琴很重要，每天堅持正確的練琴更重要！