1993年出生女孩周穎，去年夏天在第二屆上海·艾薩克斯特恩國際小提琴比賽中一舉奪魁。她的身上貼著許多標簽，被提及最多的，是“美籍華人”和“哈佛女孩”。因為出生在美國，她接受著中國式的家庭教育和美國式的學校教育，在不同文化的沖突中成長。因為同時在茱莉亞音樂學院接受過專業音樂教育，又在哈佛大家學習過文學，讓她既能在音樂的世界里徜徉，又能跳脫自己的領域獲得更廣闊的藝術視野。也許正是這些比常人更豐富的經歷，讓周穎得以在激烈的競爭中脫穎而出。 對于自己所取得的成就，周穎很謙虛的表示自己也只能算是個學生，在…

每一個小提琴演奏家都有屬于自己的故事，一個人從菜鳥變成大神的過程是美麗的，但同時也是心酸的。下面是一個學習小提琴一年的朋友為大家分享自己的學習歷程，希望可以對大家有所啟示： 本人從18年9月16日到今天，學習小提琴正好一年的時間了。 周一到周五：每天拉琴1-1.5個小時。 周末：每天拉琴1-3小時 練習順序如下： 1、400下空弦（20-30分鐘） 2、音階（10分鐘） 3、練習曲（20-30分鐘） 4、樂曲（10-20分鐘） 時間過的真快，都半年，小提琴拉的還是很爛。前段時間，還被鄰居投訴了，…

新手在練習小提琴的時候，總是急躁，隨著熟練度的增加，節奏也會越來越快，老師經常會在三強調要“慢練”。很多表示疑問“為什么練小提琴要慢練？”。今天小編就給大家來解釋一下。 1、小提琴練習的時候慢些連，這樣你才能學的更快； 2、小提琴慢練1遍，勝過快練10遍； 3、小提琴能拉得慢也是一種能力，慢不下來說明控制力不夠； 4、小提琴本來拉不慢的曲子能慢下來，就是進步； 5、流暢的慢勝過磕磕巴巴的快； 6、小提琴比原速慢一倍，才算慢練； 7、慢要慢得均勻、成比例地慢，不要時快時慢； 8、小提琴慢練不在遍數…

鈴木教學法是很多的老師所使用的教學參考，對于鈴木的教程，大家也是評論各異。很多的老師認為鈴木教學法對于初學者演奏能力的提高有很大的幫助，但也有人說這種方法并沒能真正教會學生們正確的小提琴技巧。如果你正在考慮是否采用鈴木體系，最好先進行全面的了解和調查，看看這種教學法是否適合自己的孩子，再做決定。為了方便大家獲得足夠的信息、作出明智之選，下面列舉了鈴木教學法的6個法則以及它們各自的利弊。 1.鈴木教學法的結構鈴木小提琴教程結合了小組課程和一對一課程，下面是這種課程結構的利弊。好處：基于每周至少有兩…

有很多的小提琴老師，很早就幫學生規劃好了如何去練習小提琴，如果你的老師規劃的學習方法適合你，就可以讓你迅速的入門，但是如果不是和你，就會對你產生一些誤導。初學小提琴一般從姿勢入手，先來說說右手的持弓姿勢。 再說持弓之前我想補充一點，小提琴弓毛應該擰得多緊：沒有確切標準，但是不能繃到最緊。 一個合適的位置是弓桿還不是全直而弓毛有一定張力，按壓弓毛恰好能按到弓桿。我提到這個問題是因為一個學弟借我的琴用了一周。他不但沒有在每次練完琴之后松弓子，而且把弓子擰到都快反向彎曲了。收到琴一打開，我真的可以算是…

很多剛練習小提琴的朋友總是反應自己手指不靈活、張不開等問題，有的人手小、有的人手指短，但是這都不是問題，很多小朋友就能靈活地控制提琴，你一定也可以。今天小編提供幾個手指靈活度的練習方法，針對性解決指關節靈活度和顆粒度的問題，希望可以對大家有所幫助。1.活動指關節，給自己編一套手指操，讓手指關節大幅度的動起來。可以模仿彈琵琶的輪指、轉筆、養生手指操、敲桌子…… 2.抬指訓練：持琴，左手按標準手型放在指板上，盡可能只動指根關節，迅速抬起其中一根手指（保持自然彎曲），并向下叩擊（也有人認為是自然落下）…

大家剛開始學一首曲子的時候，都會有些疑難雜點。而這時候我們會通過慢練快練分開一段段的練，合起來連貫的練等等，能夠達到最好演繹曲子的方式方法。可能不少人會問，我該如何很好的用這種‘練’的方式解決我對這首曲子的疑點難點呢？今天詳細給大家說一下，每一種‘練’有什么效果？也可以讓大家知道平常為什么要分開練慢練，才能夠最終有理想的演繹結果。《學好小提琴先掌握這四種練習方法》慢練慢練是檢查毛病、改正毛病的好途徑。慢速練習就像一面鏡子，使你用批評的眼光審視自己的癥結所在，找出技巧方法和樂曲的難點，便于糾正和克…

小提琴揉弦技巧一直是小提琴演奏家和教育家探討的問題之一，目前主要有三種觀點。第一種觀點是揉弦主要依靠手指發力來完成：第二種觀點是揉弦主要通過手腕的扛動來發力：第三種觀點是揉弦主耍依靠手科產生的動力來完成。比較一致的觀點是：如何運用好揉弦技巧，應該根據演奏者本身的技術水平、習慣及作品的需要來決定；揉弦的動力可以來自很多因素，多種揉弦方法可以綜合運用。到目前為止，揉弦的技巧可以概括為手指揉弦、手腕揉弦、手臂揉弦及混合揉弦等四種類型。1、手指揉弦手指揉弦的動力主要是靠手指。其過程是通過手指關節的擺動來…